การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย
(Learning Experiences Management in Early Childhood Education)
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4
วันที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562
ความรู้ที่ได้รับ
สอนหน้าชั้นเรียนตามแผนการสอนของแต่ละโรงเรียนจากที่ได้ไปสังเกตการสอนมา (ครั้งที่ 2)
วัชรี แตงเพ็ชร โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้คณิตศาสตร์แสนสนุก
ขั้นนำ: ถามประสบการณ์เดิมและให้เด็กสังเกตลักษณะของเงิน
ขั้นสอน: เกี่ยวกับลักษณะของเงิน *แนะนำใช้หลอดมาติดเพื่อแทนค่าของเงินในแต่ละเหรียญ เช่น เหรียญ 25 สตางค์ ให้ติดหลอด 25 หลอด หรือเหรียญ 1 บาท ให้ติดหลอด 100 หลอด แล้วมัดหลอดรวมเป็น 1 มัด
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ตว่าเงินมีแบบใดบ้าง
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
ณัฎฐนิช ยอดหงษ์ โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้สุขภาพหนูดูแลได้
ขั้นนำ: คำคล้องจอง "สุขภาพหนูดูแลได้" *แนะนำให้เด็กเสนอแนะเพิ่มเติมจากคำคล้องจอง
ขั้นสอน: สนทนาเกี่ยวกับชาร์ต *แนะนำให้ด็กดูภาพผลเสียของการไม่ดูแลสุขภาพ และพูดถึงวิธีการแก้ไข เป็นการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐานและนำไปสู่การเรียนรู้
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ต
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
อรวรรณ จันศรี โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้การดูแลสุขภาพในตัวหนู
ขั้นนำ: คำคล้องจอง "การดูแลสุขภาพในตัวหนู" *แนะนำออกเสียงให้ชัดเจน
ขั้นสอน: พูดคุยเกี่ยวกับคำคล้องจอง และถามเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ต
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
พิชญ์สินี รักษ์เมือง โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้สัตว์น่ารัก
ขั้นนำ: ปริศนาคำทาย *ควรใช้ภาพที่เป็นสัตว์เลี้ยง และโยงเข้าหาประสบการณ์เดิมของเด็ก
ขั้นสอน: พูดคุยเกี่ยวกับภาพที่เด็กได้ดู อาจเพิ่มเติมด้วยที่อยู่อาศัยของสัตว์น่ารัก
ขั้นสรุป: ทบทวนเน้นย้ำความคิดของเด็กว่ามีสัตว์เลี้ยงอะไรบ้าง
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
สุพรรษา มาช่วย โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้สุขภาพดีเริ่มต้นที่ตัวหนู
ขั้นนำ: นำขั้นตอนการล้างมือให้เด็กดู *แนะนำใช้เพลงการล้างมือ และพูดคุย สอนท่าทางการล้างมือ
ขั้นสอน: ถามเด็กเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพนอกจากการล้างมือ และนอกจากการล้างมือ สามารถดูแลสุขภาพด้วยวิธีไหนได้อีกบ้าง
ขั้นสรุป: ทบทวนเนื้อหาที่สรุปร่วมกัน
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
ฐิราภรณ์ เพ็ชร โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้ของเล่นของใช้
ขั้นนำ: คำคล้องจอง และสนทนาเกี่ยวกับชื่อของเล่นของใช้ที่พบในคำคล้องจอง
ขั้นสอน: ให้เด็กล้วงเข้าไปในกล่องปริศนา และให้บอกว่าเป็นของเล่นหรือของใช้ เพราะอะไร
ขั้นสรุป: สรุปความหมายคำว่าของเล่นและของใช้
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
สุธาสินี นิยมไทย โรงเรียนเกษมพิทยา หน่วยการเรียนรู้มาดื่มนมกันเถอะ
ขั้นนำ: สนทนาเกี่ยวกับนม ซึ่งถ้าแบ่งจากต้นกำเนิดของนมแบ่งได้เป็น 2 เกณฑ์คือ จากพืชและจากสัตว์
ขั้นสอน: นำนมแต่ละแบบให้เด็กได้สังเกต และบอกลักษณะ *แนะนำเกณฑ์การแบ่งประเภทของนมควรเป็นเกณฑ์เดียวกัน
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ต
♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫♪♫
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
เราควรคำนึงึงการเลือกสิ่งที่จะสอนให้ดี และศึกษาข้อมูลมาให้เข้าใจถึงคอนเซป เพื่อที่จะได้นำไปถ่ายทอดให้กับเด็กได้อย่างถูกต้อง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น